Aide de moi à faire seul ... mon matériel montessori !

2010-11-14T22:14:00.025+01:00

Comment construire une boite pour ranger les cercles de fractions ?

Voilà comment j'ai découpé ma feuille de carton :

Pour les dimensions :
J'ai calculé que mes cartons faisant 14 x 14, je gardais une marge pour les sortir sans peine ... donc ma base de parallelepipède fait 15 X 15.

La languette en haut sert à avoir un bord plus rigide, les 3 carrés étant collés les uns sur les autres
cela sera à faire à la fin.
pour le haut de la boite, comme le bas.

La hauteur de la boite est de 20 cm car j'ai choisi de faire des espaces de 2 cm avec 10 compartiments.

au dessous, les 3 carrés du bas de la boite,

puis les rectangles qui sont collés ensembles pour faire le devant. C'est la partie bleue. Elle correspond donc à trois rectangles de 15 par 20 collés ensembles.
Il devrait y avoir en plus, dans le prolongement de ce rectangle bleu, une languette pour rabattre de 2 cm (que j'avais dû rajouter l'ayant oubliée... ne la cherchez donc pas sur l'image ).

Le dessus est maintenu par un couvercle constitué d'un carré de 15 par 15 et de rebords de 2 cm.

Voilà comment j'ai découpé des cartons pour chaque étagère ...

Ils font 15 par 15, et deux languettes servent à les coller sur les cotés intérieurs de la boite. Une languette à l'arrière peut aussi être faite (mais c'est plus délicat pour le collage).

Je colle donc en premier sur un des cotés chaque étagère. J'ai gardé des languettes pour rigidifier. Une fois collée l'étagère, elles viennent de positionner de chaque coté.

Les étagères ont été "grattées" au dos de la languette pour une meilleure adhésion.

J'enchaine ainsi les collages de chaque étagère.

Arrivée à la dernière, je colle le fond de ma boite, et laisse ouvert le haut.

Puis il faut, bien-sûr, coller l'autre coté.

Pour réussir à bien coller jusqu'au fond, j'utilise mes ciseaux pour appuyer jusqu'au bout de la languette.

Pour obtenir des étagères bien planes, la régularité des mesures et des pliages des languettes est très importante.

Sur certaines étagères, j'ai rectifié un peu en collant un languette.

Voilà la boite fermée.

2010-09-21T23:01:00.015+02:00

Fabriquer le tableau des grands symboles

Il nous faut, du scotch, du papier transparent de bonne qualité (du genre dont vous recouvrez les livres), et biensûr, un carton assez grand !

Le premier travail est de calculer la largeur du panneau qui va recevoir les symboles.

Il faut compter la largeur des étiquettes 1,10,100 et 1000 plus 1 cm de chaque coté de chaque étiquette (pour être assez à l'aise pour retirer et remettre le symbole) et une largeur de scotch entre chaque catégorie (ex entre unité et dizaine) pour les délimiter.

Ensuite, il faut calculer la hauteur du carton, en mettant tous les symboles plus 1 à 2 bons centimètres, toujours pour attraper l'étiquette sans stress.

Le hic!, c'est quand la largeur est plus grande que celle du rouleau de plastique transparent... normalement, cela rentre ... sauf si vos symboles sont très grands !

Ensuite, il faut tracer les traits qui vont accueillir les plis .
Pour mon premier tableau, j'avais fait "au pif" ... bilan 2 bons centimètres de différence entre la droite et la gauche, et des symboles en bas du tableau qui avaient "l'air de travers".

Vous vous rappelez : la hauteur de votre symbole, plus 1 à 2 centimètres.

Puis vous scotchez le plastique transparent au dos du carton, sur la partie haute.

Vous passez par dessus le haut du carton, et vous dirigez le plastique vers le bas, pour finalement faire un premier pli au niveau du premier trait.

Le plastique remonte donc vers le haut du carton.
Vous pouvez scotcher de chaque coté discrètement, et marquer ce pli avec l'ongle.

Ensuite à une hauteur qui correspond au 2/3 de la hauteur de l'étiquette, vous pliez vers le bas votre plastique. Vous marquez de l'ongle. Vous pouvez aussi mettre un peu de scotch pour que cela ne bouge pas. ;-)

Il ne vous reste plus qu'à recommencer autant de fois que d'étiquettes, soit 9 fois !

En bas, pliez par dessous le carton et scotchez.
Au dos, scotchez en repliant ce qui dépasse de chaque coté.

De chaque coté, soigneusement rabattre pour que tout soit fixé.

Au dos du carton terminer de fixer.

Et sur le devant, placer une grande bande de scotch entre chaque catégorie.

Attention de bien placer les unités à droite, et ensuite en allant vers la gauche les dizaines, les centaines et les symboles de mille, en utilisant les étiquettes pour se positionner, ou en mesurant, pour plus de précision.

Vous voilà avec un beau panneau des symboles !

2010-06-03T18:00:00.004+02:00

Le blog a changé de nom ... pour éviter des confusions avec l'association de Catherine.
Il inaugure aussi l'ouverture de mon association et de mon atelier sur Bourgoin et sa région pour cet été...
allez ! je me lance !

Voici le lien ici pour ce nouveau blog qui donnera toutes les infos sur ce que je propose

Je vous donne aussi le lieu où je trouve les grandes feuilles, le carton, les adhésifs, les petits pions et autres jetons en bois... pour créer moi même mon matériel à peu de frais :
.
c'est la caverne d'Al baba de chez "Et colégram' "
voici le lien ici.

2010-05-25T12:20:00.003+02:00

Pour les 10 phonèmes j'ai fabriqué un petit matériel

qui ne fait pas partie du matériel proposé par Yvette et Catherine mais qui aide bien mon fils à mémoriser . Il s'agit pour lui de mettre en paire le son de l'image et la graphie de ce son.
L'auto-contrôle est au dos.

2010-05-25T09:39:00.004+02:00

La panneau récapitulatif des sons (graphèmes).

Voici en image comment j'ai fait...Une surface rigide (carton bois, carton, planche contraplaqué fin...),
et une grande feuille de papier à sa taille.

j'encolle le panneau, puis la feuille (avec un reste de mon pot colle toute prête pour papier peint ;-)

je calcule pour mettre 10 lignes et 2 colonnes régulères
car j'ai 19 graphèmes (20 si vous mettez le son oin).

je m'amuse à récupérer des vignettes images sur internet pour chaque graphème.
plutôt des mots qui commencent par le son en question.

et je colle les graphèmes à coté des sons ...
attention mon panneau n'est pas fini sur l'image, il manque ch (k), sc, et t (s)...
amusez vous bien !

2010-05-17T12:05:00.003+02:00

Nature de mots
du papier gommé est vendu chez Lecle**
pour fabriquer les gommettes de nature de mots !

Sur internet, pour celles qui n'ont pas de Lecle** ...voici un lien :
ici

2009-10-24T22:02:00.018+02:00

J'ai fabriqué pour l'école un meuble des chaines longues et courtes des carrés et des cubes.

C'est un travail fait sur mesure que vous pouvez faire chez vous à peu de frais grâce à cette matière facile à travailler qu'est le "médium".

C'est facile car on se fait découper le fond, les cotés et étagères à la bonne dimension, puis on colle avec une bonne colle à bois. Donc, le plus dur, c'est trouver la bonne mesure des éléments.

Au pire, pour les étagères, vous pouvez couper vous-même la longueur, comme je l'ai fait, avec une bonne scie (moi, j'aime utiliser ma scie à métaux ...même si ça n'est pas son usage normal ;-))

Pour les mesures, je vous conseille de le faire à partir de la dimension de votre chaine de 100, c'est pour cela que je ne donne pas les mesures de ma propre chaine, ni le détail des mesures de mon étagère.

J'ai mesuré avec soin l'endroit qui allait accueillir le meuble. Il doit être au minimum, plus large que votre chaine de 100 étalée au sol. (Les 10 barrettes de 10 enchainés sont appelées aussi "chaine courte du 10", ou "chaine du carré de 10").

La hauteur est celle de la chaine de 100 à laquelle s'ajoute la hauteur d'une étagère qui portera les cubes au dessus des chaines. Pour moi l'espacement en hauteur pour l'étagère supérieure était de 12 cm. C'est en fait la hauteur de mon cube de 1000 plus quelques centimètres pour le prendre facilement.

L'épaisseur du médium était du 0.8cm. Mais peu importe, tant qu'il est possible de coller la tranche du bois de façon efficace !

La première chose à tracer après avoir positionné les limites de l'étagère supérieure,
C'est la ligne sur laquelle vous attacherez toutes les chaines de cubes. Elle est située sous l'étagère dont nous venons de parler à une distance suffisante pour que ce soit beau visuellement et pratique à détacher. (moi, j'ai mis la même distance que la hauteur de l'étagère du dessus, soit 12 cm.

Le premier clou où l'on accroche le début de chaque chaine du cube doit être placé à une distance précise d'une chaine de carré du bord.

Les carrés étant placés, comme vous l'avez compris, à la perpendiculaire des chaines suspendues du cube, il convient d'être précis afin de garantir un belle impression visuelle à la fin.

Il vous faut donc calculer quel va être l'endroit où se rencontreront les chaines suspendues et l'étagère.

Pour obtenir ce résultat :

A partir de la ligne que vous avez tracé horizontalement, (celle sur laquelle tous les clous pour accrocher les chaines vont être suspendues).

Partir du bord vertical placé à votre droite, étendre horizontalement vers la gauche la chaine du carré (chaine courte).

à gauche, sous les perles de la dernière barrette, il va falloir placer la chaine longue de façon à ce que les anneaux tombent sous cette dernière barrette (de 4 ici).

Tracez les croix au milieu des anneaux, vous y planterez ensuite les clous.

Vous obtenez le point sur lequel vous allez accrocher la première chaine du cube.(ici, cube de 5)

Étendez à coté les autres chaines régulièrement (en vous mettant à plat par terre).

Je me suis servi de mes chaines du cube pour trouver la bonne diagonale, formé par les points de rencontre de chaque chaine du cube et du carré.

Nous allons tracer ensuite sur cette planche les endroits où l'on va coller les étagères sur lesquelles seront posées les chaines du carré de chaque chiffre, ainsi que les plaques permettant de former le cube.

L'extrémité de ces étagères tombe exactement en face de la chaine suspendue du cube du même chiffre :

Laissez un espace entre l'extrémité des chaines et l'étagère qui soit toujours le même.
Je me suis aidée de l'écartement d'un compas,...à vous de trouver votre méthode ;-)

J'ai vérifié que les croix étaient bien alignées sur une belle diagonale, en positionnant les chaines en face, bien à plat.

(on peut aussi aligner les carrés, mais c'est moins précis !)

J'ai fini par coller le tout.

Cette opération est un peu délicate. Il faut être précis...
et si vous faites une tache de colle, la retirer pour éviter que cela ne marque.

En séchant, la colle devient un peu transparente...ne vous inquiétez donc pas trop.

Je me suis faite aider par mon mari. Il est important de bien vérifier que les planches des étagères sont bien perpendiculaires et parallèles entre elles. Ne pas mettre trop de colle...vous pouvez étaler avec le doigt, ou tout autre chose qui vous convient !

Voilà le travail !

Bien à plat, laissez sécher.

Pas besoin de tenir autrement les éléments.

Pour terminer, le lendemain ...

...j'ai ajouté des petits clous sur le coté pour que ce soit plus solide, ainsi qu'au dos.

J'ai laissé le tout brut, sans le peindre car j'aime bien cette couleur neutre du bois.

Bon, j'espère que ça vous donnera envie de vous y mettre ! C'est chouette de voir les enfants utiliser à nouveau les chaines plus souvent parce que le meuble est attractif !

Bon bricolage !

2009-06-27T12:55:00.000+02:00

d'un choix à l'autre...bonne nouvelle !

Je vais enseigner à l'école Montessori de Champagne en Valromey à la rentrée. A cette occasion, je vais refaire un certain nombre de matériels. Je pense donc que vous aurez surement des photos et des nouvelles explications pendant l'été !

A bientôt donc !

Florence

2009-03-13T22:51:00.005+01:00

Il s'agit d'empiler les plaques et de les lier avec 4 fils de fer qui passent dans chacun des angles, au niveau de l'avant dernière rangée de perles.
Ces fils de fer sont ensuites torsadés une fois, bien serrés, en appliquant la pince bien contre les perles, de façon à croiser les fils au ras des perles.
bien au ras, comme ça ...

Il faut ensuite enfiler la plaque suivante ...
et ainsi de suite, jusqu'à la fin des plaques prévues.

Je torsade bien le fil restant, et je le coupe assez court, mais pas trop.
il doit rester de quoi retourner ce reste de fil de fer afin qu'il ne soit pas blessant pour les enfants.

Il faut donc bien rentrer tout ce qui dépasse entre les perles !

Et voilà un beau cube bien fini !
C'était donc ma façon préférée, mais à vous de voir celle que vous choisirez !
bon travail !

2009-03-02T15:33:00.003+01:00

Première des deux méthodes pour faire un cube de perles...

La première, celle des fabricants, et celle que j'ai fini par abandonner car elle est difficile à fabriquer et qu'elle donnait un cube moins bon au niveau visuel.
car les enfants ne perçoivent pas les "plaques" qui composent le cube, et la plaque transparente qui sert à avoir un cube parfaitement rigide détourne les enfants qui cherchent "pourquoi" il y a cette plaque.

Je vous montre quand même si ça peut vous faire plaisir ... à vous de voir !

Il vous faut du plastique transparent rigide (j'ai récupéré la mienne sur une boite d'emballage de poupée).
une feuille quadrillée petits carreaux
du fil de fer galvanisé
des perles de la bonne couleur (il vous en faut NxNxN)

Tout d'abord, on prend une feuille pour tracer la trame que va suivre les barres.
Pour des perles de 7mm j'utilise du papier quadrillé à raison d'un carreau 1/2 entre chaque trou.
Autant de trou que le carré du nombre que vous fabriquez.

Dans mon exemple, j'ai fabriqué un cube de 5 donc il m'a fallu faire un carré de 5 par 5 soit 25 points (attention sur la première photo j'ai tracé 6 X 6 oups !).

Voilà donc votre carré de 5 dont les points sont marqués au crayon à papier gras (2B par exemple). reste à trouer ...... avec des trous assez gros pour passer le fil de fer.
Vous commencez par faire autant de barres que de trous.

Voilà, il ne reste qu'à faire les boucles... c'est un peu long, mais c'est bien joli !

Commencez par le contour et finissez au centre.

Voilà donc pour la première methode.
puis vous continuez en enfilant les perles sur chaque barre.
ensuite, à l'avant dernière perle vous enfilez une autre plaque transparente.
Puis une nouvelle rangée de perles.

2009-01-21T14:44:00.011+01:00

Comment faire du pain ... "au feu de bois" sans four à feu de bois !

J'ai utilisé la recette de mon thermomix pour faire la pâte,
puis j'ai laissé reposé 2 heures près du poêle à bois.
ça donne ça :
puis, j'ai vidé le contenu sur ma table bien farinée.

J'ai "vidé l'air" en formant une boule,

puis j'ai fait de jolies fentes au couteau,

et j'ai encore laissé reposer une heure à coté du poêle, sous un saladier pour éviter que ne se forme une croûte à cause de l'air.

Enfin, après avoir fait chauffer mon four à 300° j'ai enfourné en mettant une bûche sans flamme au fond (sortie du poêle et qui est chaude, mais ne fume plus !), plus , bien sûr, avec un plat rempli d'eau au fond (pour une croûte moins dure).

Hummmm ! super ce petit goût de feu de bois !

Allez ! à vous d'essayer !
Dites moi ce que vous en pensez !

2009-01-16T19:42:00.004+01:00

les perles ... combien ?

Vous avez avancé, et je vois que certains ont envie de continuer ... voici quelques indications pour la suite du matériel des perles. Ainsi vous fabriquerez le matériel pour les serpents positifs, négatifs (travail de calcul mental et compléments à 10), le matériel de la table de pythagore (les multiplications, le carré d'un nombre, le cube d'un nombre, une idée de surface etc...), la banque des perles dorées, et même le matériel des perles pour la division en montessori !

pour ceux qui sont perdus ... je donne donc l'ensemble de toutes les perles à acheter.
Voici le copié collé d'une récap' de "princesse aux petits pois"
http://montessorichezlespetitspois.blogspot.com/

avec les lien photo sur son album pour les photos
:
Perles diamètre 7 mm

Rouge : 400
Vert : 400
Rose : 300
Jaune : 500
Bleu clair : 500
Violet : 1100
Blanc : 1600
Marron : 2200
Bleu foncé : 3300
Jonquille (c'est pour faire les perles dorées, c'est un jaune d'or translucide) : 4300
Gris : 300
Noir :100

Des perles de diamètre plus petit (ça doit être du 6mm, je vérifierai) 100 perles ivoire et 100 perles rouges et pour finir des perles en bois petit diamètre, carrée, 100, ça, c'est pour le change du serpent négatif.

On peut les acheter au Chapelet d'Ambert
Le chapelet d'Ambert - ZI DE LA MASSE BP 10 63600 AMBERT FRANCE
Tél. 04.73.82.01.26 - Fax 04.73.82.60.67

Il faut préciser que c'est pour du matériel Montessori, elle a l'habitude.
Avec ça il y a de quoi faire : le serpent positif et négatif (10 barrettes de chaque comme suit : barrette de 1 perle : rouge, 2 vert, 3 rose, 4 jaune, 5 bleu clair, 6 violet, 7 blanc, 8 marron, 9 bleu foncé, 10 doré (jonquille),
les perles grises qui "mangent".
Plus le change positif et négatif : Barrettes blanches, noires, barrettes ivoire et rouge et barrettes en bois, pour le change négatif.

Boites des serpents positif et négatif (attention, ne vous inquiétez pas les couleurs sont les anciennes couleurs, voir ci-dessus pour les nouvelles) :

http://www.flickr.com/photos/8471692@N07/535925994/in/set-72157600312601585/

bon pour le serpent positif,il en faut 10 de chaque sauf marron : 19 et bleu foncé : 26 (c'est pour une manip, genre vers 8/9 ans mais je ne me souviens plus laquelle, mais on peut en commander le même nombre que les autres pour commencer, c'est suffisant.)

Pour le change positif, barrettes comme sur le photo (ok , c'est pas limpide mais là c'est difficile par écrit)
change :
1noire, 2 noires, ...jusqu'à 5 puis 5noires et 1 blanche pour 6, 5 noires et 2 blanches pour 7 et ainsi ...jusqu'à 9.

la même chose mais rouge au lieu de noir.

plus 5 ou 6 barettes de 10 perles carrées.

http://www.flickr.com/photos/8471692@N07/535927538/in/set-72157600312601585/

pour les perles négatives qui "mangent", perles grises comme sur la photo :

1, 2, 3 jusqu'à 5 perles pour les5 premières barettes, puis pour les suivantes faire une petite boucle au mileu puis continuer ( l'oeil humain capte très bien ... jusqu'à 5 d'un coup après, il faut de l'entrainement ;-))... faire des barettes jusqu'à 9.

http://www.flickr.com/photos/8471692@N07/536043713/in/set-72157600312601585/

Banque : 45 barrettes dorées, des unités, pour le cubes de mille et les plaques de cent, on prend celles du cabinet de perles, ou on prends ses minimes et on enfile des perles en plus, pour le calcul du nombre de perles en plus qu'il faut, ben je ne l'ai pas fait.
Table de Pythagore : 45 barrettes de chaque couleur. (attention la photo montre les anciennes couleurs ... pour les nouvelles voir ci-dessus)

http://www.flickr.com/photos/8471692@N07/532999574/in/set-72157600312601585/

Perles pour les éprouvettes (pour la division) 200 rouges, 220 vertes, 200 bleu foncé

http://www.oppa-montessori.net/nos_rubriques/_images/produits/division_a_ralonge/division_a_ralonge_0.jpg

Et pour le cabinet de perles, il faut de quoi faire dans chaque unité (chaque couleur)une chaîne permettant de reconstituer un carré du nombre de perle correspondant à l'unité de coté et une chaîne permettant de reconstituer un cube ayant l'unité comme arête (pour le rouge barrette de 1 : le carré fait une perle, le cube aussi, pour le vert, barrette de 2, le carré fait 2 sur 2 (4 perles), le cube 2 sur 2 sur 2 : 8 perles... pour le doré, barrette de 10, le carré fait cent perles, le cube 1000 perles. Et en plus pour chaque couleur un cube ayant l'arête pour unité, plus le nombre de plaquettes (carrés) nécessaire dans chaque couleur pour reconstituer un cube.

http://www.oppa-montessori.net/nos_rubriques/_images/produits/materie_des_perles/materie_des_perles_0.jpg

Sur la photo, on voit pour chaque couleur le cube, la chaîne du cube, pendue en dessous, la chaîne du carré est à gauche de la chaîne du cube et en dessous, sur une petite étagère pour chaque unité, les plaques, rangées avec une barrette de chaque couleur devant.

Les prix du matériel des perles chez oppa, sur la page qui suit, (il faut additionner ;-))

http://www.oppa-montessori.net/nos_rubriques/materiel_montessori/mathematiques_montessori/mathematiques_montessori.php

Bon le chapetet d'Ambert, aux dernières nouvelles ne détaillerai plus à la centaine mais au mille, donc c'est une bonne idée de se grouper à plusieurs pour passer commande.

Là il y en a pour une centaine d'euros à peu prés, au chapelier d'Ambert, pour jusqu'à 350 euros suivant les revendeurs de perle et la qualité.
Les perles sont très bien en plastique agréable, il y a de la chute car certaines ne sont pas bien trouées mais ils en tiennent compte à la commande.
Pour l'enfilage, il faut du fil de fer galvanisé diamètre 1,3 pour les perles et du plus fin, 0,8/0,9 pour les barrettes et les cubes.
Avec ce matériel, on obtient des cubes de 7 par 7 cm, les cubes et les plaques en bois de la banque font 8 et 8 par 8 dans le commerce Montessori; donc si vous compter acheter la banque en bois et non la fabriquer, il vous faut des perles de diamètre 0,8, plus chères, à refaire, je prendrai ce diamètre là, je les ai vues ce week end chez une amie, elle sont magnifique et le prix est à peine plus cher.
Je pense avoir fait le tour de la question...

Princesse Petit Pois

Les mots en noirs sont ajoutés par moi ;-)

2008-12-16T23:27:00.012+01:00

ça y est, vous êtes fier de vous, et vous avez bien raison !
vos 10 barettes de 10 sont prêtes,

vous avez toujours votre fil galva, et votre pince.

Commencez par couper une bonne longueur de fil,

deux fois la longueur des 10 barettes, plus un peu plus...
Il va falloir plier en deux et serrer ...
laissez vous guider par les images :

Tirez bien pour le fil ... à fond, entre les deux premières perles.
Vous faites la même chose entre les deux dernières.

Maintenant, il faut bien positionner la pince, collée contre les perles,

Attention, il vous faut serrer les deux fils, bien ensemble...

Ensuite, vous maintenez la pince, et vous tournez la barrette de 10 pour que le fil soit croisé, serré contre les perles, c'est ce qui faire la solidité de votre plaque, et sa régularité.

Comme ça...

Une fois les deux cotés croisés, vous enfilez votre deuxième barre comme ça :

et vous recommencez à serrer en faisant croiser les fils de fer ...
Vous obtenez quelquechose comme ça :

Vous continuez ... en serrant bien entre chaque barre que vous ajoutez.

Vous placez bien votre pince, vous serrez les deux fils, ....

Vous tournez ...

Vous faites l'autre coté...

Au bout de 10 barres ... vous y êtes !

Il faut maintenant tourner le fil qui reste, sur lui-même, plusieurs fois de la même façon.

Vous obtenez ça :

Puis, vous coupez les fils qui dépassent après cette torçade.

Vous obtenez ceci :

Vous saisissez alors cette torçade du bout de la pince, et vous ramenez aux maximum contre les perles.

Le but étant de cacher cette torçade entre les perles, il vous faut complèter par ce geste :

La torçade ne doit plus dépasser des perles, ni accrocher de quelque manière, pour ne pas risquer de blesser les enfants.

Voilà donc votre plaque de 100... BRAVO !

Allez ! ... je vous laisse travailler !

Courage, bientôt ... le cube de 1000 !

2008-12-15T00:00:00.001+01:00

Les amis,

j'ai modifié les couleurs ,

j'espère que vous ne serrez pas trop déçu !

voilà comment faire les barres de 10 en attendant la suite.

Bon travail !

2008-12-14T19:12:00.010+01:00

fabriquer le matériel des perles :

tout d'abord, la barre de 10.

Prendre du fil de fer galvanisé, un peu plus fin que le trou de vos perles,
une pince,
et le sac de perles que vous venez de recevoir ...
(de chez "le chapelet d'ambert"par exemple :
http://www.chapelet.fr/web/pg3-contactez_nous.html)

Puis, il faut commencer par s'entrainer, la "gamme" en quelquesorte, il faut "boucler" ce petit bout de fil de fer, pour que les perles ne se défilent pas.

Quelle longueur couper ?

Cela dépend de la boucle que vous allez faire :

Voici donc comment, doucement, en une dizaine de petit coup de pince, on fait une boucle :

... puis vous ajouterez cela à vos 10 perles (suivant qu'elles font 0.7 ou 0.8, cela donne 7cm ou 8cm à ajouter), puis à nouveau de quoi faire une deuxième boucle, plus un peu de marge pour terminer sans avoir à tout recommencer parce que c'est trop court.

Difficile ? mais non ! allez, on se lance pour la suite !
car bientôt, faire une boucle ne vous prendra que quelques instants ! Courage !

... enfin, donc, vous enfilez les premières perles !

biensûr, vous en mettez .. dix !-)

Puis vous placez la pince au ras de la dernière,
vous serrez la pince en tourdant le fil à la perpendiculaire,

puis vous formez, tranquillement, ... le début de la deuxième boucle

puique le fil bloque les perles.

Et là, il faut finir en beauté...

vous déplacez votre pince délicatement

afin de pouvoir couper au bon endroit.

Vous terminez en la fermant complètement.

YOUPIIII !

Voilà votre première barre de 10

Continuez ainsi, je vous montre bientôt comment faire de belles plaques de 100 !

et même un cube de 1000 !

2008-09-02T22:39:00.002+02:00

exceptionellemnt il ne s'agit pas de fabriquer, mais d'une bonne affaire !

J'ai trouvé chez gifi à Morestel en Isère un puzzle de France EXTRA ..pour 5 euros !

Qui dit mieux ? Dépéchez vous si vous avez cela près de chez vous !

2008-08-09T18:58:00.013+02:00

les boites en origami ...

découper un carré, puis le plier en 4, et suivant les deux diagonales.

replier les 4 angles au centre

replier les cotés deux à deux vers le centre

vous obtenez cela ... dépliez alors deux cotés opposés

et marquez les plis des deux autres cotés comme cela :

le plus délicat est de "rentrer" une partie des cotés pour obtenir cela :

en rentrant ainsi les deux cotés vous obtenez cela :

pour terminer la boite, vous pouvez découper un petit carré de papier pour mettre au fond:

c'est plus joli !

Il ne vous reste plus qu'à mettre ce que vous voulez dedans !

Pour obtenir une boite plus longue, (lettres longues) je me sert de deux boites que je place l'une dans l'autre au milieu.

cela donne ça, que vous finissez avec un petit morceau de papier pour le fond...

et c'est parti !

2008-07-18T16:53:00.006+02:00

Je me suis mise à fabriquer les enveloppes pour ranger mes cartes 14X14 car je n'avais trouvé que des enveloppes à faire-part très chères pour cet emploi.

J'ai donc démonté une de ces enveloppes et je vous en livre les dimensions !

fabriquez en premier le patron, puis...

découpez autant d'enveloppes que nécessaires !
avec des chemises en carton de couleur, vous pouvez varier à l'infini !

Pour plier bien droit,
je marque le plis avec une pointe qui n'écris pas le long d'une une règle,
puis je remonte le papier avec la main tout en tenant la règle fermement !

J'utilise du bristol, et je scotche les cotés ... car la colle s'en va sous les mains parfois impatientes des enfants !

2008-07-18T16:22:00.008+02:00

Dans un livre achété d'occasion,
... j'ai trouvé mon bonheur pour découper des images sympa à un prix défiant toute concurrence !

J'y ai découpé les images.
Je les ai ensuite collées sur du bristol 14X14cm.
Les mots choisis sont ceux de la première dictée muette :
os, as, lac, sac, bol, ...

J'ai ensuite fabriqué des lettres, toujours en bristol, pour chaque mot.
J'ai choisi la couleur rose pour les consonne et verte pour les voyelles, parce que c'est la couleur de mon grand alphabet, celui dont les lettres sont évidées...
Leur dimension a été revue en fonction de l'écriture normée sur des lignes seyes; pour avoir des proportions que nous garderons plus tard.
Ainsi l'interligne fait 1.5cm. La ligne du dessous est surlignée en trait plus foncé.
puis on a 3 interlignes au dessus, et 3 en dessous. La bande fait 10 cm de large.
Les mesures sont donc : 0.5-1.5-1.5-1.5-1.5-1.5-1.5-0.5

Au début, je faisais aussi des lignes pour me repérer verticalement. Puis j'ai arrêté car je trouvais que cela apporte de la confusion.

Au dos de l'image il y a la correction en noir, et une ligne de définition qui est facultative. Mon fils aime bien que je lui lise après avoir réussi à recomposer le mot.

J'ai ainsi procédé pour les 9 mots de la première série et chaque fois j'ai placé le matériel dans l'enveloppe de la même taille que la carte.
Parfois, je n'ai pas trouvé l'image, et j'ai du dessiner (comme pour "as") et d'autres fois, j'ai détourné une image comme bac (à sable ! ).

2008-07-14T00:19:00.025+02:00

A partie de différents papiers adhésifs, d'une plaque récup' (fond d'armoire) j'ai fabriqué mon tableau récapitulatif des lettres rugueuses.

Une fois que l'on a présenté à l'enfant chacune des lettres rugueuses sur les plaques individuelles, ce tableau est laissé à la disposition de l'enfant pour venir "se rappeler" par le geste la graphie/son de la lettre.

Il utilise aussi en parallèle les premières dictées muettes avec le grand alphabet mobile dont les lettres serviront de gabarit dans ce tableau.

Voici le matériel utilisé,
du papier adhésif vert,
du papier adhésif rose,
du papier adhésif "velour" rouge (vénillia)

j'ai reproduit au dos du papier adhésif, et à l'envers, le motif de la lettre,

toutes les lettres...

puis découpé ... et collé une à une les lettres en choisissant la proximité de lettres qui utilisent le même type de geste.

et voilà le résultat !

2008-02-08T16:02:00.000+01:00

les crayons de couleur

Voici ma dernière...
J'ai pris du papier de couleur, du papier adhésif transparent et des petits pots pour bébé.
Vous recouvrez les petits pots avec le papier coloré recouvert d'adhésif, et le tour est joué !

Depuis, les grandes vont sur internet pour aller chercher de beaux coloriages à faire pour décorer leurs chambres !
Et le plus petit apprends à marier les couleurs.

Effet motivant garanti !

pour les curieux qui veulent savoir ce que c'est, ... en dessous : ce sont mes boites pour les fuseaux, fabriqués avec de la récup' de boites de présentation des brosses à dent au magasin ED du coin, plus de l'adhésif bleu (de chez et colégram' pour ceux qui sont du coin !)

2007-12-31T11:01:00.000+01:00

les barres de géométrie...

Elles sont EXTRA, car elles permettent aux enfants de VIVRE la géométrie en construisant leurs propres figures géométriques, et parfois, d'en reprendre la forme sur une feuille en traçant à directement à l'intérieur de la forme.

Comment se procurer ces fameuses barres de géométrie ?

Les barres de géométrie se vendent ainsi dans une grande boite en bois, mais c'est assez cher je trouve,

la mienne est une boite d'occasion achetée à une maman qui faisait l'école à la maison et qui a arrêté,

... vous me connaissez, je pense biensûr que le mieux est de la construire soi-même

Comment ?

... avec des baguettes de bois, dont l'épaisseur est environ 3 ou 4 mm, type contreplaqué fin. Si vous prenez plus épais, les figures sont difficiles à relier.

Choisissez un bois bien sec et tout à fait plat, vous coupez à la scie à chantourner par exemple avec un gabarit pour vous guider bien droit, ou la scie circulaire avec une lame assez fine pour ne pas déchiqueter votre bois... cela demande un peu d'adresse, mais le résultat est solide.

... avec des chemises porte documents ou des couvertures de classeurs plastiques en couleur, que l'on découpe aux ciseaux . (exemple trouvé sur le net : 2 euros les 4 chemises plastiques ).

Il faut ensuite faire des trous à des distances précises pour pouvoir construire des triangles avec un angle droit par exemple. Vous pouvez trouer avec une perforeuse à feuille bien que ce soit assez physique ! ... Les couleurs n'ont pas d'importance.

dans ma boite, j'ai les mesures suivantes :

2 cm blanc

4 cm jaune

... et ainsi de 2 cm de plus jusqu'à 20 cm.

ou encore, le plus simple, mais qui n'est pas très solide, le fabriquer en papier couleur, que vous recouvrez d'adhésif transparent, ou que vous plastifiez...

J'ai un fichier pdf que vous pouvez me demander ... à imprimer et à découper.

Dès que possible, je ferai en sorte qu'il soit déposé sur le net, et je vous mettrai un lien.

2007-11-26T12:39:00.000+01:00

des drapeaux pour la géographie

En géographie, les enfants construisent avec de la terre ou de la pâte à modeler ce que nous étudions en 3 dimensions.

ensuite, ils placent de petits drapeaux sur leur "maquette" pour repérer où se situent telle ou telle notion.

Voici comment fabriquer facilement ces étiquettes :

J'utilise les étiquettes autocollantes "vitrine magique" (moins de 5 euros les 500) mais vous pouvez surement en trouver d'autres...

http://www.vitrinemagique.com/FrontOfficePortailCidal/catalogue_fra/cuisine/accessoires/accessoires-de-rangement/les-500-etiquettes-adhesives/92194-les-500-etiquettes-adhesives.html

Je montre à l'enfant comment on plie en deux l'étiquette.

L'enfant note le mot de vocabulaire sur l'étiquette (exemple "sommet", ou "col", "versant" ...)

Je lui montre, une fois, comment les ajuster autour d'un cure dent. Ensuite, il a très envie de faire cela par lui-même !

Il ne lui reste plus qu'à piquer le "drapeau" au bon endroit correspondant au mot qu'il vient d'apprendre.

Mes enfants aiment beaucoup apprendre ainsi !

et voilà ma boite avec tout dedans : étiquettes pliées, cure-dents, crayon.

2007-10-10T12:07:00.000+02:00

les lunes vertes

Voici un moyen simple de fabriquer les gommettes des prépositions : "lune verte".

Vous achetez chez votre libraire des gommettes vertes

et vous perforez de façon à ne garder qu'une lune verte ! ... comme ça !

les enfants aiment beaucoup coller ces gommettes (motivation), et ça aide la mémoire motrice , donc ça facilite l'accès aux prépositions !

2007-10-05T21:32:00.000+02:00

Les formes de géographie...

Dans la même idée autour de la géographie... des barquettes de récup (poisson) et de la pâte à modeler...

2007-10-05T20:45:00.000+02:00

les globes !

A partir d'une promo de la semaine de chez lidl (aux alentours de noël ces deux dernières années) j'ai confectionné moi-même les fameux globes rugueux de Montessori. Malheureusement pour vous, je n'ai pas photographié les étapes de fabrication...mais la photo de mon globe fini et mes petites infos pratiques suffiront peut-être !

1- "colorier" toutes les surfaces de terre au marqueur noir pour unifier les surfaces.

2- une fois sec, enduire cette surface au pinceau de colle vinylique pour ne pas le vous donner la marque...moi j'ai pris un petit pot chez "cultura"(spéciale pour le travail avec les serviettes en papier) .

3- saupoudrez dessus du sable (j'ai carrément pris le sable du bac du même nom de mon fils !!!)

Il doit être bien sec et une fois passé dans une passoire, il est assez fin, sans trop !

4-faites par demi-sphère en posant la "boule" sur un rond de serviette en attendant que ça sèche !

5-Quand les deux cotés sont faits et secs...frotter légèrement pour faire tomber l'excédent et remettre une deuxième couche de colle par dessus. Combler éventuellement les "trous" de la même manière que précédemment.

6-J'ai après séchage remis une couche de colle, laissé sécher, une seconde, laissé sécher...pour être sur que ça soit indestructible par les petites mains CURIEUSES !

Eh oui, c'est fait pour ça, ce matériel !

Je l'ai fait il y a trois ans...ça n'a pas bougé !

J'utilise aussi des planches de mousse de polyuréthane de récup' (emballages d'écran d'ordi. ou de frigo.) sur lequel je fais travailler avec des cure-dent montés en drapeau les noms à retenir en géographie.
Les enfants aiment beaucoup cela !...un coup d'imprimante, quelques étiquettes blanches et le tour est joué !
pour le relief, j'ai trouvé cette carte très chouette (je n'ai pas les sous pour me payer le grand modèle de l'IGN !!!)
Inventez, faites des parties avec vos enfants ...chacun propose à l'autre de lui montrer où se trouve tel ou tel lieu. Ou encore en partant d'une ville, vous lui faites donner les consignes (les villes où l'on passe) pour aller vers un second lieu. Et ensuite on échange . Le doigt, bien-sûr monte et descend au gré du relief !!!
Amusez vous bien !

2006-09-15T22:14:00.001+02:00

les boites à son

voici avec des boites de pellicules photo vides et du scotch large acheté dans un 1 - 2 - 3 euros ce que l'on peut faire :
ces boites sont remplies de farine, de sel, de riz, de lentilles, de coquillettes et de pois chiches

l'enfant met ensuite en paire la rouge et la bleue en secouant bien devant chaque oreille la boite qu'il étudie et la boite qu'il veut mettre en paire qu'il a placé devant lui.

à la fin il obtient deux lignes parallères de boites à son rangées par deux.

même à 9 ans mes enfants aiment y revenir. Ils aiment particulièrement la boite avec de la farine qui fait un bruit sourd !

2006-09-14T08:28:00.000+02:00

l'éducation des sens - la vue
Voici le merveilleux matériel de dicrimination visuelle des couleurs...
les boites de couleur

par la mise en paires l'enfant apprends à reconnaitre les 3 couleurs primaires. Parallèlement il travaille sur feuille avec une couleur, puis deux, puis trois, toujours en libre découverte des effets...

Au début vous lui proposez une couleur.
Choisissez le type de peinture liquide qui va bien, proposé en bidons pour les maternelles.

Il a essayé tout ce qu'il a voulu,
devant sa feuille avec respect du matériel.
Il a déjà appris que si on renverse, ce
n'est pas grave si on répare...
vous lui avez donc laissé à disposition
une éponge, une lavette, ou tout ce que
vous jugez efficace pour être utilisé
par ses petites mains. (il y a un matériel
en montessori pour apprendre à tordre
l'éponge et en vider l'eau)

Quand l'enfant connait ses 3 couleurs
et qu'il les a expérimenté,
Vous proposez ensuite la deuxième boite.
et parallèlement les couleurs deux par deux.

Si vous lui avez proposé le bleu et le jaune...
et qu'il découvre le vert, pour l'instant il
ne doit pas être dérangé.
Ne l'interrompez pas pour lui dire:
"ouuuui, regarde ! tu as fait du vert !"
C'est l'enfant qui fera ce
rapprochement si il est prêt !
La palette devient plus
large à mesure que l'enfant
découvre de nouvelles couleurs.
Laissez le prendre plaisir à mélanger.

La première étape c'est le sensoriel.

Vous le laissez donc, parallèlement, travailler la peinture et la deuxième boite.

Et enfin la troisième boite.
Celle où l'enfant découvre
la graduation des couleurs,
entendez: la notion de
clair et de fonçé.

Au début, vous ne lui proposez
qu'une couleur et de l'eau.
Il apprends seul que si on met
de l'eau ça change un peu
quelquechose...

Petit à petit il apprend à utiliser les autres couleurs, en mélange et graduation.
Avec la deuxième boite de couleur, c'est pareil, il fabrique une graduation, puis une autre etc...jusqu'à les assembler en un magnifique soleil coloré.

2006-09-06T23:39:00.000+02:00

apprendre à transvaser encore avec cette cuillère en bois

apprendre à transvaser avec une pince à cornichon

apprendre à transvaser avec une pince plus petite et des graines plus petites...quand l'enfant en est là, vous avez du mal à ne pas être ébahi devant sa patience et sa concentration !

et mettre une goutte dans chaque cavité vous voulez essayer ?

2006-09-06T23:18:00.000+02:00

VERSER ! voilà quelques photos de mon matériel de vie pratique

après les grosses graines de pois chiche facile à ramasser en cas d'erreur..plus dur à ramasser les lentilles.

après verser maintenant transvaser avec la cuillère cette fois -ci pour apprendre à ne pas faire tomber le contenu à table ! du grand art !

après les grosses graines, les petites !

ça c'est une adaptation avec une petite cuillère de médicament qui permet d'apprendre à tenir comme il faut le manche de la cuillère...et pas à pleine main ! (c'est pas tout à fait montessori)

2006-09-05T23:01:00.000+02:00

la cadre à boutons maison

2006-09-05T22:56:00.000+02:00

montage du cadre
deuxième version

2006-09-05T22:55:00.000+02:00

le montage du cadre
de vie pratique
première version

2006-09-05T22:41:00.000+02:00

Par où commencer ?

...Avant de vous lancer tête baissée avec votre enfant dans l'apprentissage de la vie sensorielle, de ce qui deviendra le langage ou les mathématiques, l'enfant a besoin d'apprendre à vivre !

Oui, rappelez-vous, Maria Montessori nous parle de refaire le chemin qu'a fait l'humanité au cours de l'histoire. Votre enfant doit apprendre à prendre soin de lui, de son environnement, et de sa relation aux autres. Il est comme un homme préhistorique qui expérimente le froid, si il n'est pas assez couvert, la soif si il ne boit pas, il doit apprendre à dormir pour vivre bien. Combien d'entre nous ont un peu raté cet apprentissage fondamental ? Prenez soin de votre enfant ... et apprenez à faire tout seul cela pour lui-même.

C'est la merveilleuse vie pratique de maria Montessori. Cela va plus loin qu'apprendre à boutonner, lacer, verser de l'eau dans un verre, cela permet à l'homme d'apprendre qu'il est limité et faible, mais qu'il peut aller très loin...si il ménage sa monture !

Nous n'avons pas d'instinct puissant qui nous force à suivre coûte que coûte les lois de la nature, et cela EST notre liberté, OU notre chaine ! Car vous le savez bien ! La nature reprends toujours ses droits !

Bon, pour moi, c'est l'heure de reposer ma monture ! A bientôt !

2006-09-05T22:35:00.000+02:00

voici mes barres rouges

2006-09-05T22:34:00.000+02:00

voici mon escalier marron

2006-09-05T21:58:00.000+02:00

Voici ma tour rose maison, normal de commencer par vous montrer ma tour rose . Non, Montessori ne peut pas vous faire penser à une tour de Babel de pédagogie, c'est plus qu'une méthode, c'est un art d'observer pour guider. Le langage n'en est pas codé, embrouillé, compliqué...en Montessori, on commence sans parole : le but étant de répondre aux besoins des enfants en harmonie avec les lois naturelles de la vie...

en quelque sorte montessori est la pédagogie la plus écologique qu'il soit puisqu'elle permet un développement "équitable" de l'enfant en étant gagnant-gagnant avec l'adulte. Ce n'est plus un rapport de force entre un maître tout puissant qui décide aux grè de sa fantaisie des règles d'apprentissage et l'entonnoir qui est plus ou moins "performant" à ingurgiter. L'enfant est l'apprenti à qui on montre comment se servir des outils pour accéder à l'héritage de savoir-faire et de connaissance que lui transmet l'humanité.

Comme explique Maria Montessori, il a un chemin initiatique à faire. L'enfant, et c'est encore plus vrai de l'adolescent, doit repasser, grâce au matériel, par les découvertes franchies au cours des siècles par l'humanité. C'est pour cela que les "grandes leçons" de Maria Montessori sont si importantes !

L'éducateur montessori est là pour que le jeune "aventurier de la découverte" ne s'enfonce pas, mais qu'il ne tourne pas en rond non plus. Il est là pour guider l'énergie qui jailli afin que la motivation soit canalisée. L'enfant ne doit pas se perdre dans des découvertes tous azimuts qu' il n'aurait pas le temps d'approfondir, ni se limiter à répéter par peur le même exercice sans oser avancer. La recherche est entre deux, toujours dans le juste milieu. L'éducateur Montessori est un équilibriste !

A l'image de cette tour rose, il faut apprendre à être précis, à être délicat, pour monter haut, construire le savoir avec méthode, et surtout, pour construire solide, ne pas mettre le dernier cube en premier !

2006-08-13T21:15:00.000+02:00

Alex notre fils porteur d'un handicap chromosomique travaille aussi en éducation structurée inspiré de la methode montessori et aime cela!

on retrouve le plateau, l'ambiance où il n'y a pas de sollicitations visuelles ou auditives, l'activité adaptée à son niveau qui suit une progression qu'Alexandre détermine.

Il est plus difficile d'observer parfois l'enfant ... normal. Avec Alexandre, la progression etant plus lente, nous apprenons énormément. Il passe par toutes les étapes comme tous les enfants, mais à son rythme. C'est un vrai plaisir de voir son enthousiasme !

2006-08-13T21:04:00.000+02:00

L'ambiance adaptée permet à l'enfant de fixer son attention, et d'aimer travailler.

"L'enfant ne fait pas ce qu'il veut, il veut ce qu'il fait."

2006-08-13T19:53:00.000+02:00

"Dans nos ambiances, ils se fixent tout à coup sur un travail; alors, le vagabondage d'esprit et le désordre des mouvements disparaissent à la fois, et un enfant calme et serein, pris par la réalité, opère son élévation dans le travail.Le retour à l'état normal est en train de s'accomplir. Les organes moteurs sont sortis du chaos à l'instant où ils ont réussi à obéir à leur guide intérieur. Dès lors ils deviennent l'instrument d'une intelligence avide de connaître et de pénétrer la réalité de l'ambiance. Ainsi la curiosité errante se transforme en un effort pour acquérir des connaissance".
Maria Montessori "l'Enfant"

Les instit's en rêvent, les parents aussi...Maria montessori la découvert pour vos enfants. Ce n'est pas un mensonge publicitaire de plus.

Les écoles Montessori trop chères, un emploi du temps chargé par les rendez-vous qui concernent les 4 enfants que nous avons, et les spécificités liées à la prise en charge du handicap de l'un de nos enfants,...la quadrature du cercle ?

Il m'a fallu du temps pour me former auprès d'un excellente pédagogue qui a reçu son diplôme Montessori de la main de Mario Montessori lui-même (...le fils de Maria), de l'énergie pour fabriquer le matériel, un peu d'économies pour acheter quelques matériels que je ne pensais pas possible de fabriquer, quelques détours sur la toile pour imprimer certains documents, et une bonne dose de pratique à la maison.

Le reste ce sont les enfants qui le font, et petit à petit j'apprends à ne plus intervenir, à ne plus diriger, à ne plus m'énerver. J'apprends à laisser la vie fleurir en eux, comme seul le matériel et l'ambiance Montessori peuvent le faire !

Depuis cela, fini les luttes pour les devoirs, fini la bataille pour la lecture, les enfants sont avides et posent des tas de question, ils veulent apprendre !
Cela demande une bonne dose d'organisation mais c'est tellement bon de voir les enfants (2-4-8 et 10 ans) grandir et s'épanouir ...tout seul (ou presque)!