15.9.06

les boites à son

voici avec des boites de pellicules photo vides et du scotch large acheté dans un 1 - 2 - 3 euros ce que l'on peut faire :
ces boites sont remplies de farine, de sel, de riz, de lentilles, de coquillettes et de pois chiches
 

l'enfant met ensuite en paire la rouge et la bleue en secouant bien devant chaque oreille la boite qu'il étudie et la boite qu'il veut mettre en paire qu'il a placé devant lui.

 

à la fin il obtient deux lignes parallères de boites à son rangées par deux.

 

même à 9 ans mes enfants aiment y revenir. Ils aiment particulièrement la boite avec de la farine qui fait un bruit sourd ! Posted by Picasa

14.9.06

l'éducation des sens - la vue
Voici le merveilleux matériel de dicrimination visuelle des couleurs...
les boites de couleur

par la mise en paires l'enfant apprends à reconnaitre les 3 couleurs primaires. Parallèlement il travaille sur feuille avec une couleur, puis deux, puis trois, toujours en libre découverte des effets...

 
Au début vous lui proposez une couleur.
Choisissez le type de peinture liquide qui va bien, proposé en bidons pour les maternelles.

Il a essayé tout ce qu'il a voulu,
devant sa feuille avec respect du matériel.
Il a déjà appris que si on renverse, ce
n'est pas grave si on répare...
vous lui avez donc laissé à disposition
une éponge, une lavette, ou tout ce que
vous jugez efficace pour être utilisé
par ses petites mains. (il y a un matériel
en montessori pour apprendre à tordre
l'éponge et en vider l'eau)

Quand l'enfant connait ses 3 couleurs
et qu'il les a expérimenté,
Vous proposez ensuite la deuxième boite.
et parallèlement les couleurs deux par deux.
 
Si vous lui avez proposé le bleu et le jaune...
et qu'il découvre le vert, pour l'instant il
ne doit pas être dérangé.
Ne l'interrompez pas pour lui dire:
"ouuuui, regarde ! tu as fait du vert !"
C'est l'enfant qui fera ce
rapprochement si il est prêt !
La palette devient plus
large à mesure que l'enfant
découvre de nouvelles couleurs.
Laissez le prendre plaisir à mélanger.

La première étape c'est le sensoriel.

Vous le laissez donc, parallèlement, travailler la peinture et la deuxième boite.






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Et enfin la troisième boite.
Celle où l'enfant découvre
la graduation des couleurs,
entendez: la notion de
clair et de fonçé.

Au début, vous ne lui proposez
qu'une couleur et de l'eau.
Il apprends seul que si on met
de l'eau ça change un peu
quelquechose...

Petit à petit il apprend à utiliser les autres couleurs, en mélange et graduation.
Avec la deuxième boite de couleur, c'est pareil, il fabrique une graduation, puis une autre etc...jusqu'à les assembler en un magnifique soleil coloré.

6.9.06

 
apprendre à transvaser encore avec cette cuillère en bois



apprendre à transvaser avec une pince à cornichon
 
 
apprendre à transvaser avec une pince plus petite et des graines plus petites...quand l'enfant en est là, vous avez du mal à ne pas être ébahi devant sa patience et sa concentration !



  
et mettre une goutte dans chaque cavité vous voulez essayer ?
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VERSER ! voilà quelques photos de mon matériel de vie pratique
 
après les grosses graines de pois chiche facile à ramasser en cas d'erreur..plus dur à ramasser les lentilles.
 
après verser maintenant transvaser avec la cuillère cette fois -ci pour apprendre à ne pas faire tomber le contenu à table ! du grand art !

après les grosses graines, les petites !
 
ça c'est une adaptation avec une petite cuillère de médicament qui permet d'apprendre à tenir comme il faut le manche de la cuillère...et pas à pleine main ! (c'est pas tout à fait montessori)
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5.9.06

la cadre à boutons maison  

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montage du cadre
deuxième version  

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le montage du cadre
de vie pratique
première version  

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Par où commencer ?

 

...Avant de vous lancer tête baissée avec votre enfant dans l'apprentissage de la vie sensorielle, de ce qui deviendra le langage ou les mathématiques, l'enfant a besoin d'apprendre à vivre !

Oui, rappelez-vous, Maria Montessori nous parle de refaire le chemin qu'a fait l'humanité au cours de l'histoire. Votre enfant doit apprendre à prendre soin de lui, de son environnement, et de sa relation aux autres. Il est comme un homme préhistorique qui expérimente le froid, si il n'est pas assez couvert, la soif si il ne boit pas, il doit apprendre à dormir pour vivre bien. Combien d'entre nous ont un peu raté cet apprentissage fondamental ? Prenez soin de votre enfant ... et apprenez à faire tout seul cela pour lui-même.

C'est la merveilleuse vie pratique de maria Montessori. Cela va plus loin qu'apprendre à boutonner, lacer, verser de l'eau dans un verre, cela permet à l'homme d'apprendre qu'il est limité et faible, mais qu'il peut aller très loin...si il ménage sa monture !

Nous n'avons pas d'instinct puissant qui nous force à suivre coûte que coûte les lois de la nature, et cela EST notre liberté, OU notre chaine ! Car vous le savez bien ! La nature reprends toujours ses droits !

Bon, pour moi, c'est l'heure de reposer ma monture ! A bientôt ! Posted by Picasa
voici mes barres rouges  

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voici mon escalier marron Posted by Picasa
 

Voici ma tour rose maison, normal de commencer par vous montrer ma tour rose . Non, Montessori ne peut pas vous faire penser à une tour de Babel de pédagogie, c'est plus qu'une méthode, c'est un art d'observer pour guider. Le langage n'en est pas codé, embrouillé, compliqué...en Montessori, on commence sans parole : le but étant de répondre aux besoins des enfants en harmonie avec les lois naturelles de la vie...

en quelque sorte montessori est la pédagogie la plus écologique qu'il soit puisqu'elle permet un développement "équitable" de l'enfant en étant gagnant-gagnant avec l'adulte. Ce n'est plus un rapport de force entre un maître tout puissant qui décide aux grè de sa fantaisie des règles d'apprentissage et l'entonnoir qui est plus ou moins "performant" à ingurgiter. L'enfant est l'apprenti à qui on montre comment se servir des outils pour accéder à l'héritage de savoir-faire et de connaissance que lui transmet l'humanité.

Comme explique Maria Montessori, il a un chemin initiatique à faire. L'enfant, et c'est encore plus vrai de l'adolescent, doit repasser, grâce au matériel, par les découvertes franchies au cours des siècles par l'humanité. C'est pour cela que les "grandes leçons" de Maria Montessori sont si importantes !

L'éducateur montessori est là pour que le jeune "aventurier de la découverte" ne s'enfonce pas, mais qu'il ne tourne pas en rond non plus. Il est là pour guider l'énergie qui jailli afin que la motivation soit canalisée. L'enfant ne doit pas se perdre dans des découvertes tous azimuts qu' il n'aurait pas le temps d'approfondir, ni se limiter à répéter par peur le même exercice sans oser avancer. La recherche est entre deux, toujours dans le juste milieu. L'éducateur Montessori est un équilibriste !

A l'image de cette tour rose, il faut apprendre à être précis, à être délicat, pour monter haut, construire le savoir avec méthode, et surtout, pour construire solide, ne pas mettre le dernier cube en premier ! Posted by Picasa

13.8.06

Alex notre fils porteur d'un handicap chromosomique travaille aussi en éducation structurée inspiré de la methode montessori et aime cela!

on retrouve le plateau, l'ambiance où il n'y a pas de sollicitations visuelles ou auditives, l'activité adaptée à son niveau qui suit une progression qu'Alexandre détermine.

Il est plus difficile d'observer parfois l'enfant ... normal. Avec Alexandre, la progression etant plus lente, nous apprenons énormément. Il passe par toutes les étapes comme tous les enfants, mais à son rythme. C'est un vrai plaisir de voir son enthousiasme !
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L'ambiance adaptée permet à l'enfant de fixer son attention, et d'aimer travailler.

"L'enfant ne fait pas ce qu'il veut, il veut ce qu'il fait."
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"Dans nos ambiances, ils se fixent tout à coup sur un travail; alors, le vagabondage d'esprit et le désordre des mouvements disparaissent à la fois, et un enfant calme et serein, pris par la réalité, opère son élévation dans le travail.Le retour à l'état normal est en train de s'accomplir. Les organes moteurs sont sortis du chaos à l'instant où ils ont réussi à obéir à leur guide intérieur. Dès lors ils deviennent l'instrument d'une intelligence avide de connaître et de pénétrer la réalité de l'ambiance. Ainsi la curiosité errante se transforme en un effort pour acquérir des connaissance".
Maria Montessori "l'Enfant"

Les instit's en rêvent, les parents aussi...Maria montessori la découvert pour vos enfants. Ce n'est pas un mensonge publicitaire de plus.

Les écoles Montessori trop chères, un emploi du temps chargé par les rendez-vous qui concernent les 4 enfants que nous avons, et les spécificités liées à la prise en charge du handicap de l'un de nos enfants,...la quadrature du cercle ?

Il m'a fallu du temps pour me former auprès d'un excellente pédagogue qui a reçu son diplôme Montessori de la main de Mario Montessori lui-même (...le fils de Maria), de l'énergie pour fabriquer le matériel, un peu d'économies pour acheter quelques matériels que je ne pensais pas possible de fabriquer, quelques détours sur la toile pour imprimer certains documents, et une bonne dose de pratique à la maison.

Le reste ce sont les enfants qui le font, et petit à petit j'apprends à ne plus intervenir, à ne plus diriger, à ne plus m'énerver. J'apprends à laisser la vie fleurir en eux, comme seul le matériel et l'ambiance Montessori peuvent le faire !

Depuis cela, fini les luttes pour les devoirs, fini la bataille pour la lecture, les enfants sont avides et posent des tas de question, ils veulent apprendre !
Cela demande une bonne dose d'organisation mais c'est tellement bon de voir les enfants (2-4-8 et 10 ans) grandir et s'épanouir ...tout seul (ou presque)!