Je me suis mise à fabriquer les enveloppes pour ranger mes cartes 14X14 car je n'avais trouvé que des enveloppes à faire-part très chères pour cet emploi.

J'ai donc démonté une de ces enveloppes et je vous en livre les dimensions !

fabriquez en premier le patron, puis...


découpez autant d'enveloppes que nécessaires !
avec des chemises en carton de couleur, vous pouvez varier à l'infini !



Pour plier bien droit,
je marque le plis avec une pointe qui n'écris pas le long d'une une règle,
puis je remonte le papier avec la main tout en tenant la règle fermement !



J'utilise du bristol, et je scotche les cotés ... car la colle s'en va sous les mains parfois impatientes des enfants !

Dans un livre achété d'occasion,
... j'ai trouvé mon bonheur pour découper des images sympa à un prix défiant toute concurrence !



J'y ai découpé les images.
Je les ai ensuite collées sur du bristol 14X14cm.
Les mots choisis sont ceux de la première dictée muette :
os, as, lac, sac, bol, ...



J'ai ensuite fabriqué des lettres, toujours en bristol, pour chaque mot.
J'ai choisi la couleur rose pour les consonne et verte pour les voyelles, parce que c'est la couleur de mon grand alphabet, celui dont les lettres sont évidées...
Leur dimension a été revue en fonction de l'écriture normée sur des lignes seyes; pour avoir des proportions que nous garderons plus tard.
Ainsi l'interligne fait 1.5cm. La ligne du dessous est surlignée en trait plus foncé.
puis on a 3 interlignes au dessus, et 3 en dessous. La bande fait 10 cm de large.
Les mesures sont donc : 0.5-1.5-1.5-1.5-1.5-1.5-1.5-0.5

Au début, je faisais aussi des lignes pour me repérer verticalement. Puis j'ai arrêté car je trouvais que cela apporte de la confusion.

Au dos de l'image il y a la correction en noir, et une ligne de définition qui est facultative. Mon fils aime bien que je lui lise après avoir réussi à recomposer le mot.


J'ai ainsi procédé pour les 9 mots de la première série et chaque fois j'ai placé le matériel dans l'enveloppe de la même taille que la carte.
Parfois, je n'ai pas trouvé l'image, et j'ai du dessiner (comme pour "as") et d'autres fois, j'ai détourné une image comme bac (à sable ! ).

A partie de différents papiers adhésifs, d'une plaque récup' (fond d'armoire) j'ai fabriqué mon tableau récapitulatif des lettres rugueuses.

Une fois que l'on a présenté à l'enfant chacune des lettres rugueuses sur les plaques individuelles, ce tableau est laissé à la disposition de l'enfant pour venir "se rappeler" par le geste la graphie/son de la lettre.

Il utilise aussi en parallèle les premières dictées muettes avec le grand alphabet mobile dont les lettres serviront de gabarit dans ce tableau.

Voici le matériel utilisé,
du papier adhésif vert,
du papier adhésif rose,
du papier adhésif "velour" rouge (vénillia)


j'ai reproduit au dos du papier adhésif, et à l'envers, le motif de la lettre,

toutes les lettres...

puis découpé ... et collé une à une les lettres en choisissant la proximité de lettres qui utilisent le même type de geste.

et voilà le résultat !

les crayons de couleur

Voici ma dernière...
J'ai pris du papier de couleur, du papier adhésif transparent et des petits pots pour bébé.
Vous recouvrez les petits pots avec le papier coloré recouvert d'adhésif, et le tour est joué !

Depuis, les grandes vont sur internet pour aller chercher de beaux coloriages à faire pour décorer leurs chambres !
Et le plus petit apprends à marier les couleurs.

Effet motivant garanti !


pour les curieux qui veulent savoir ce que c'est, ... en dessous : ce sont mes boites pour les fuseaux, fabriqués avec de la récup' de boites de présentation des brosses à dent au magasin ED du coin, plus de l'adhésif bleu (de chez et colégram' pour ceux qui sont du coin !)

les barres de géométrie...

Elles sont EXTRA, car elles permettent aux enfants de VIVRE la géométrie en construisant leurs propres figures géométriques, et parfois, d'en reprendre la forme sur une feuille en traçant à directement à l'intérieur de la forme.

Comment se procurer ces fameuses barres de géométrie ?

Les barres de géométrie se vendent ainsi dans une grande boite en bois, mais c'est assez cher je trouve,

la mienne est une boite d'occasion achetée à une maman qui faisait l'école à la maison et qui a arrêté,

... vous me connaissez, je pense biensûr que le mieux est de la construire soi-même

Comment ?

... avec des baguettes de bois, dont l'épaisseur est environ 3 ou 4 mm, type contreplaqué fin. Si vous prenez plus épais, les figures sont difficiles à relier.

Choisissez un bois bien sec et tout à fait plat, vous coupez à la scie à chantourner par exemple avec un gabarit pour vous guider bien droit, ou la scie circulaire avec une lame assez fine pour ne pas déchiqueter votre bois... cela demande un peu d'adresse, mais le résultat est solide.

... avec des chemises porte documents ou des couvertures de classeurs plastiques en couleur, que l'on découpe aux ciseaux . (exemple trouvé sur le net : 2 euros les 4 chemises plastiques ).

Il faut ensuite faire des trous à des distances précises pour pouvoir construire des triangles avec un angle droit par exemple. Vous pouvez trouer avec une perforeuse à feuille bien que ce soit assez physique ! ... Les couleurs n'ont pas d'importance.

dans ma boite, j'ai les mesures suivantes :

2 cm blanc

4 cm jaune

... et ainsi de 2 cm de plus jusqu'à 20 cm.

ou encore, le plus simple, mais qui n'est pas très solide, le fabriquer en papier couleur, que vous recouvrez d'adhésif transparent, ou que vous plastifiez...

J'ai un fichier pdf que vous pouvez me demander ... à imprimer et à découper.

Dès que possible, je ferai en sorte qu'il soit déposé sur le net, et je vous mettrai un lien.

des drapeaux pour la géographie

En géographie, les enfants construisent avec de la terre ou de la pâte à modeler ce que nous étudions en 3 dimensions.

ensuite, ils placent de petits drapeaux sur leur "maquette" pour repérer où se situent telle ou telle notion.

Voici comment fabriquer facilement ces étiquettes :

J'utilise les étiquettes autocollantes "vitrine magique" (moins de 5 euros les 500) mais vous pouvez surement en trouver d'autres...

http://www.vitrinemagique.com/FrontOfficePortailCidal/catalogue_fra/cuisine/accessoires/accessoires-de-rangement/les-500-etiquettes-adhesives/92194-les-500-etiquettes-adhesives.html

Je montre à l'enfant comment on plie en deux l'étiquette.

L'enfant note le mot de vocabulaire sur l'étiquette (exemple "sommet", ou "col", "versant" ...)

Je lui montre, une fois, comment les ajuster autour d'un cure dent. Ensuite, il a très envie de faire cela par lui-même !

Il ne lui reste plus qu'à piquer le "drapeau" au bon endroit correspondant au mot qu'il vient d'apprendre.

Mes enfants aiment beaucoup apprendre ainsi !

et voilà ma boite avec tout dedans : étiquettes pliées, cure-dents, crayon.

les lunes vertes

Voici un moyen simple de fabriquer les gommettes des prépositions : "lune verte".

Vous achetez chez votre libraire des gommettes vertes

et vous perforez de façon à ne garder qu'une lune verte ! ... comme ça !

les enfants aiment beaucoup coller ces gommettes (motivation), et ça aide la mémoire motrice , donc ça facilite l'accès aux prépositions !

Les formes de géographie...

Dans la même idée autour de la géographie... des barquettes de récup (poisson) et de la pâte à modeler...

les globes !

A partir d'une promo de la semaine de chez lidl (aux alentours de noël ces deux dernières années) j'ai confectionné moi-même les fameux globes rugueux de Montessori. Malheureusement pour vous, je n'ai pas photographié les étapes de fabrication...mais la photo de mon globe fini et mes petites infos pratiques suffiront peut-être !

1- "colorier" toutes les surfaces de terre au marqueur noir pour unifier les surfaces.

2- une fois sec, enduire cette surface au pinceau de colle vinylique pour ne pas le vous donner la marque...moi j'ai pris un petit pot chez "cultura"(spéciale pour le travail avec les serviettes en papier) .

3- saupoudrez dessus du sable (j'ai carrément pris le sable du bac du même nom de mon fils !!!)

Il doit être bien sec et une fois passé dans une passoire, il est assez fin, sans trop !

4-faites par demi-sphère en posant la "boule" sur un rond de serviette en attendant que ça sèche !

5-Quand les deux cotés sont faits et secs...frotter légèrement pour faire tomber l'excédent et remettre une deuxième couche de colle par dessus. Combler éventuellement les "trous" de la même manière que précédemment.

6-J'ai après séchage remis une couche de colle, laissé sécher, une seconde, laissé sécher...pour être sur que ça soit indestructible par les petites mains CURIEUSES !

Eh oui, c'est fait pour ça, ce matériel !

Je l'ai fait il y a trois ans...ça n'a pas bougé !

J'utilise aussi des planches de mousse de polyuréthane de récup' (emballages d'écran d'ordi. ou de frigo.) sur lequel je fais travailler avec des cure-dent montés en drapeau les noms à retenir en géographie.
Les enfants aiment beaucoup cela !...un coup d'imprimante, quelques étiquettes blanches et le tour est joué !
pour le relief, j'ai trouvé cette carte très chouette (je n'ai pas les sous pour me payer le grand modèle de l'IGN !!!)
Inventez, faites des parties avec vos enfants ...chacun propose à l'autre de lui montrer où se trouve tel ou tel lieu. Ou encore en partant d'une ville, vous lui faites donner les consignes (les villes où l'on passe) pour aller vers un second lieu. Et ensuite on échange . Le doigt, bien-sûr monte et descend au gré du relief !!!
Amusez vous bien !

les boites à son

voici avec des boites de pellicules photo vides et du scotch large acheté dans un 1 - 2 - 3 euros ce que l'on peut faire :
ces boites sont remplies de farine, de sel, de riz, de lentilles, de coquillettes et de pois chiches
 

l'enfant met ensuite en paire la rouge et la bleue en secouant bien devant chaque oreille la boite qu'il étudie et la boite qu'il veut mettre en paire qu'il a placé devant lui.

 

à la fin il obtient deux lignes parallères de boites à son rangées par deux.

 

même à 9 ans mes enfants aiment y revenir. Ils aiment particulièrement la boite avec de la farine qui fait un bruit sourd ! 

l'éducation des sens - la vue
Voici le merveilleux matériel de dicrimination visuelle des couleurs...
les boites de couleur

par la mise en paires l'enfant apprends à reconnaitre les 3 couleurs primaires. Parallèlement il travaille sur feuille avec une couleur, puis deux, puis trois, toujours en libre découverte des effets...

 
Au début vous lui proposez une couleur.
Choisissez le type de peinture liquide qui va bien, proposé en bidons pour les maternelles.

Il a essayé tout ce qu'il a voulu,
devant sa feuille avec respect du matériel.
Il a déjà appris que si on renverse, ce
n'est pas grave si on répare...
vous lui avez donc laissé à disposition
une éponge, une lavette, ou tout ce que
vous jugez efficace pour être utilisé
par ses petites mains. (il y a un matériel
en montessori pour apprendre à tordre
l'éponge et en vider l'eau)

Quand l'enfant connait ses 3 couleurs
et qu'il les a expérimenté,
Vous proposez ensuite la deuxième boite.
et parallèlement les couleurs deux par deux.
 
Si vous lui avez proposé le bleu et le jaune...
et qu'il découvre le vert, pour l'instant il
ne doit pas être dérangé.
Ne l'interrompez pas pour lui dire:
"ouuuui, regarde ! tu as fait du vert !"
C'est l'enfant qui fera ce
rapprochement si il est prêt !
La palette devient plus
large à mesure que l'enfant
découvre de nouvelles couleurs.
Laissez le prendre plaisir à mélanger.

La première étape c'est le sensoriel.

Vous le laissez donc, parallèlement, travailler la peinture et la deuxième boite.






  
Et enfin la troisième boite.
Celle où l'enfant découvre
la graduation des couleurs,
entendez: la notion de
clair et de fonçé.

Au début, vous ne lui proposez
qu'une couleur et de l'eau.
Il apprends seul que si on met
de l'eau ça change un peu
quelquechose...

Petit à petit il apprend à utiliser les autres couleurs, en mélange et graduation.
Avec la deuxième boite de couleur, c'est pareil, il fabrique une graduation, puis une autre etc...jusqu'à les assembler en un magnifique soleil coloré.

 
apprendre à transvaser encore avec cette cuillère en bois



apprendre à transvaser avec une pince à cornichon
 
 
apprendre à transvaser avec une pince plus petite et des graines plus petites...quand l'enfant en est là, vous avez du mal à ne pas être ébahi devant sa patience et sa concentration !



  
et mettre une goutte dans chaque cavité vous voulez essayer ?

VERSER ! voilà quelques photos de mon matériel de vie pratique
 
après les grosses graines de pois chiche facile à ramasser en cas d'erreur..plus dur à ramasser les lentilles.
 
après verser maintenant transvaser avec la cuillère cette fois -ci pour apprendre à ne pas faire tomber le contenu à table ! du grand art !

après les grosses graines, les petites !
 
ça c'est une adaptation avec une petite cuillère de médicament qui permet d'apprendre à tenir comme il faut le manche de la cuillère...et pas à pleine main ! (c'est pas tout à fait montessori)
  

la cadre à boutons maison  

 

montage du cadre
deuxième version  

 

le montage du cadre
de vie pratique
première version  

 

Par où commencer ?

 

...Avant de vous lancer tête baissée avec votre enfant dans l'apprentissage de la vie sensorielle, de ce qui deviendra le langage ou les mathématiques, l'enfant a besoin d'apprendre à vivre !

Oui, rappelez-vous, Maria Montessori nous parle de refaire le chemin qu'a fait l'humanité au cours de l'histoire. Votre enfant doit apprendre à prendre soin de lui, de son environnement, et de sa relation aux autres. Il est comme un homme préhistorique qui expérimente le froid, si il n'est pas assez couvert, la soif si il ne boit pas, il doit apprendre à dormir pour vivre bien. Combien d'entre nous ont un peu raté cet apprentissage fondamental ? Prenez soin de votre enfant ... et apprenez à faire tout seul cela pour lui-même.

C'est la merveilleuse vie pratique de maria Montessori. Cela va plus loin qu'apprendre à boutonner, lacer, verser de l'eau dans un verre, cela permet à l'homme d'apprendre qu'il est limité et faible, mais qu'il peut aller très loin...si il ménage sa monture !

Nous n'avons pas d'instinct puissant qui nous force à suivre coûte que coûte les lois de la nature, et cela EST notre liberté, OU notre chaine ! Car vous le savez bien ! La nature reprends toujours ses droits !

Bon, pour moi, c'est l'heure de reposer ma monture ! A bientôt !